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DW Akademie | Media and Information Literacy

Alfabetización Mediática e Informacional (AMI)

Alfabetización Mediática e Informacional (AMI)

La Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) se define como la capacidad de acceder, analizar, crear y reflexionar sobre los medios de comunicación. Es un requisito necesario para que la ciudadanía pueda reclamar sus derechos a la libertad de información y expresión. DW Akademie crea proyectos innovadores que promueven estos derechos y capacitan a las personas para comprender y utilizar los medios de comunicación de forma responsable.

DW Akademie | Media and Information Literacy

INTRODUCCIÓN

Nuestro enfoque de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) en la teoría y la práctica

Los proyectos de Alfabetización Mediática e Informacional de DW Akademie abordan retos actuales de la esfera pública tales como la desinformación, los discursos de odio y las amenazas en línea.
Nuestros proyectos
Guatemala I Projekt DW Akademie / ASEC - MIL Books and Games

Libros AMI: competencias mediáticas para jóvenes en situación vulnerable

La Asociación de Servicios Educativos y Culturales, socio de DW Akademie en Guatemala, es pionera en integrar libros de Alfabetización Mediática e Informacional en el currículo escolar.

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    La juventud se moviliza para frenar la desinformación y el discurso del odio

    La desinformación: un desafío común

    "El radialista dijo que venía gente peligrosa a Morochata (Cochabamba). La gente de la comunidad se asustó e intentó bloquear su paso haciendo caer árboles o quemando cosas; algunas personas escaparon al cerro", cuenta la joven Cecilia. "Resultó que no era verdad que venían, era mentira". Esta es una de las historias de desinformación compartidas en el Ideatón en Competencias Mediáticas de CEPRA.

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    La juventud se moviliza para frenar la desinformación y el discurso del odio

    Identificar los riesgos para hacerles frente

    CEPRA, socio de DW Akademie en Bolivia, reunió a jóvenes, familiares y docentes en este ideatón para identificar los riesgos que enfrentan en los canales de comunicación que utilizan, como las redes sociales, y cómo contrarrestarlos. Todas las personas participantes coincidieron en la necesidad de más información y talleres prácticos para aprender a protegerse.

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    La juventud se moviliza para frenar la desinformación y el discurso del odio

    Trabajo colaborativo entre profesionales y jóvenes

    Las y los participantes en el ideatón, que provenían de escuelas educativas de seis municipios de Cochabamba y uno de Chuquiasca, prestaron mucha atención a las indicaciones del equipo de CEPRA. La productora multimedia y capacitadora Fabiana Condori aportó insumos sobre las actividades a desarrollar en el ideatón y resolvió las dudas de las y los estudiantes.

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    La juventud se moviliza para frenar la desinformación y el discurso del odio

    El aprendizaje también puede ser lúdico

    Gloria Rosales, facilitadora del proyecto de CEPRA, explicó a las y los participantes las cinco competencias mediáticas fundamentales: acceder, analizar, crear, reflexionar y actuar. Estas competencias se transmitieron de forma entretenida para mantener la atención de la audiencia joven, en este caso a través de un relato que incluía las aventuras de jóvenes personajes.

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    La juventud se moviliza para frenar la desinformación y el discurso del odio

    Un espacio de confianza para aprender en conjunto

    Poco a poco, más escolares compartieron casos de acoso, extorsión o estafas en línea a través de aplicaciones de mensajería. Las y los jóvenes contaron, por ejemplo, que llamaron a una de sus abuelas y le pidieron tarjetas telefónicas para liberar a su hijo; o que una persona se hizo pasar por un enfermo de cáncer para conseguir dinero. Por supuesto, todo era mentira.

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    La juventud se moviliza para frenar la desinformación y el discurso del odio

    Construcción colectiva de respuestas a los desafíos

    Las y los adolescentes elaboraron propuestas para combatir los riesgos de las nuevas tecnologías de la comunicación. Sus ideas incluyeron la producción de vídeos cortos informativos, de composiciones musicales o teatrales, así como debates para hacer frente a la desinformación. También recomendaron pedir ayuda a una persona mayor cuando lleguen mensajes peligrosos o sospechosos.

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    La juventud se moviliza para frenar la desinformación y el discurso del odio

    Frenar la desinformación: una responsabilidad compartida

    "Es importante ser conscientes de que tanto familias como docentes, personas comunicadoras y jóvenes estamos en riesgo inminente ante la desinformación", afirma Luis Salazar, coordinador del proyecto de CEPRA, durante el evento del ideatón. "Todos los días nos exponemos a algún grado de desinformación y es nuestra responsabilidad aprender las herramientas para combatirla".

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    La juventud se moviliza para frenar la desinformación y el discurso del odio

    Un enriquecedor camino por recorrer

    Tras este primer paso en el desarrollo de competencias mediáticas frente a la desinformación y los riesgos en línea, todas las personas participantes acordaron contribuir a futuros talleres de formación sobre el uso adecuado de las nuevas tecnologías y las redes sociales, así como a fomentar las alianzas interinstitucionales. ¡Este es el comienzo de un largo camino de aprendizaje!


Videos de nuestros proyectos

La pugna mediática en tiempos electorales en América Latina

Patricia Noboa Armendáriz, experta en desinformación, muestra el panorama del año electoral en América Latina.

Más videos

DW-Moderatorin Patricia Noboa

La pugna mediática en tiempos electorales en América Latina

Docentes se forman para mejorar las competencias mediáticas de su alumnado

Docentes se forman para mejorar las competencias mediáticas de su alumnado

Campus AMI: un festival de diversión para desarrollar competencias mediáticas

Campus AMI: un festival de diversión para desarrollar competencias mediáticas

El Salvador | Alfabeta Media Lab, Projekt der DW Akademie

Laboratorio AlfabetaMedia: innovación a través de la AMI

Desarmar la desinformación con formatos innovadores

Desarmar la desinformación con formatos innovadores

App Tinamit zur Vermittlung von Media- und Schreibkenntnisse in Guatemala

Tinamit: un juego en línea para fomentar la AMI

DW Akademie Guatemala

AMI Lab: una sala de escape sobre ruedas

Publicaciones y flashcards
DW Akademie Publication

La deuda en Alfabetización Mediática e Informacional en Centroamérica

La AMI fomenta una juventud crítica que ejerce su derecho a la libertad de expresión y al acceso a la información. Esta publicación tiene como objetivo que la AMI deje de ser una asignatura pendiente en Centroamérica.

Alfabetización Mediática e Informacional - Guía práctica de capacitación (tercera edición)

La Guía de Alfabetización Mediática e Informacional proporciona a las y los formadores de AMI información de base, ideas de formación, métodos y hojas de trabajo. Se puede descargar la guía completa aquí.

Alfabetización Mediática e Informacional – Una guía práctica para capacitadores (segunda edición)

La guía en Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) brinda a los capacitadores información de trasfondo, ideas, metodología y ejercicios prácticos para la capacitación. Descargue la guía aquí.

Flash Cards: Conoce a los Superhéroes AMI

¿Ves una repentina nube de polvo en el horizonte? ¡Son los superhéroes AMI! Estas fichas convierten en superhéroes las cinco competencias de la AMI: Acceso, Análisis, Creación, Reflexión y Acción.

Contenido adicional
Guatemala | DW Akademie

Conoce más proyectos AMI

Descubre el trabajo que DW Akademie realiza en torno a la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) con el fin de capacitar a las personas para comprender y utilizar los medios de comunicación de forma responsable.